花镇情感是真是假,一朵正在努力盛开的小花
小咪，是一个乡村的小姑娘。她表层看上去和其他女生没什么两种，花镇情感是真是假但要是她一讲话，你也就会了解她实际上是一个智力障碍的小孩。
小咪四岁的情况下都还没学好发言，流着唾液，全部的小孩都不愿意和他一起玩乐。有时候有小朋友和她玩一会儿也是戏弄她，把土壤和碎石子撒到她的身上和头顶，惹得她芊芊呀呀叫个不停，随后一窝蜂的四处散去。而小咪却分毫也不明白气愤，朝消散的小孩追去，边跑边模糊不清的喊：我们一起玩...玩沙子碎石子!
迅速，小咪来到阅读的年龄，乡村是沒有幼儿教育院校的，何况小咪的爸爸妈妈都没有准备送她去学校。每日看见小朋友们身背背包放学后，小咪都是会一个人愣愣的立在大门口，一言不发的站好长时间。花镇情感是真是假此刻，她一定是觉得来到自身和其他小孩子不一样。
有一天，院校的校领导来村内走访，发觉了小咪，发觉了她一双期盼并且抑郁的双眼。在校领导的多方面勤奋下，小咪总算身上了梦寐的背包，踏入了农村的院校。到院校后却没有一个班集体想要接纳她，由于她在教师提出问题时总要传出模棱两可的响声，有点儿古怪，还很高声，都会造成学生们的开怀大笑;更比较严重的是她一直考试成绩不高，有时候考試得零分，危害教师的教学水平班集体排行。
校园内她迫不得已经常拆换班集体，持续三年留级读一年级。直至那一次，一个前去山区支教的女教师赶到了小咪的班集体执教。女教师是个实习教师，上第一件堂课的情况下，显著她经验不足，有点儿焦虑不安，为了更好地缓解氛围，她要班里每一个同学们讲出自身的杰出理想化。
我..要到小咪回应的情况下，小咪忽然脸涨得红通通，结结巴巴。学生们也捧腹大笑。
你再反复一遍，好么?我们大家沒有听清。女教师不清楚她是一个智力障碍女孩儿。
我，我想回应小咪气得前额流下来了汗水，却仍然没法让大伙儿听到她得话。
你不能说话之道吗?可以不焦虑不安吗?可以用普通话水平表述吗?女教师有点儿气愤!
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