大学生心态健康教育
大学生心态健康教育标准是什么？在不少的在实践中我们认为，大学生心态健康应该要从以下几个方面去把握：
一、智力正常
这是大学生学习、生活与工作的基本心态条件也是适应周围环境变化所必需的心态保证，因此在衡量时关键在于是否正常地、充分地发挥了效能即有强烈的求知欲、乐于学习能够积极参与学习活动。
二、情绪健康
心态健康教育其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有愉快情绪多于负性情绪、乐观开朗、富有朝气、对生活充满希望、情绪较稳定、善于控制与调节自己的情绪等等，既可以能够克制又能合理宣泄情绪反应与环境相适应。
三、意志健全
意志是人在完成一种有目的的活动时所进行的选择、决定与执行的心态过程。意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都可以表现出较高的水平。意志健全的大学生在各种各样的活动中都有自觉的目的性，能够适时地作出决定并且运用切实有准备的方式解决所遇到的问题，在困难和挫折面前能采取合理的的反应方式，能够在行动中控制情绪和言而有言行而不是行动盲目、畏惧困难、顽固执拗。
四、人格完整
人格指的是个体比较稳定的心态特征的总和。人格完善就是在指有健全统一的人格即个人的所想、所说、所做都是协调一致性的。一是在人格结构的各要素完整统一具有正确的自我意识，不产生自我同一性混乱以积极进取的人生观作为人格的核心，并且是以此为中心把自己的、需要、目标和行动统一起来。
五、自我评价正确
正确的自我评价乃是大学生心态健康的重要条件，大学生应该要学会自我观察、自我认定、自我判断和自我评价、做到自知、恰如其分地认识自己、摆事实正自己的位置，既不以自己在某些方面高于别人而自傲也不以某些方面低于别人而自惭、能够自我悦纳、喜欢自己、接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实积极进取。
六、人际关系和谐
良好而深厚的人际关系是事业成功与生活幸福的前提。其表现为乐于与人交往既会有广泛而深厚的人际关系又有知心朋友。在交往中保持独立而完整的人格、有自知自明、不卑不亢、能客观评价别人和自己，善取人之长工补己之短、宽以待人、乐于助人、积极的交往态度多于消极态度、交往动机端正。
以上就是大学生心态健康教育的标准。
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