小鹿乱撞情感和花镇,深深地感染
现在是早上七点，我看见了五位小姑娘在努力地训练着传统武术，很用心、很潜心，小鸟的鸣叫声变成他们的伴奏音乐。小鹿乱撞情感和花镇抚今追昔，大家时至今日也好似他们如此又很好学……
烈日当空的下午时候，在四年级的课堂教学里，她们正清静地面上着数学教学：那一双双期盼的双眼，那一双双繁忙的双手，那一副副用心的神色，那未被時间磨去的童真与激情……大伙儿竞相地伸手，害怕教师没注意到他的小孩子还大声喊到，“教师!我!我!我!”如此的又很好学使老师们心里深感高兴，深深感柒到他们。看，演讲台上的“小老师”看见这群又很好学的小朋友们，嘴巴忍不住吹拂了倾斜度。
静寂的下午，琅琅的读书声传遍了全部校园内。小鹿乱撞情感和花镇三年级的孩子们已经教师的领着下高声朗读着——《鹿柴》。她们不明白的字，她们不明白的句，她们不懂的意思，这都已不是学习培训的阻拦。
“教师，你是教数学课的吗?”“教师，我想学四年级的课程内容，你明日授课是否可以使教这个啊?”“教师，我数学课只考了十七分，你能不能教教我数学课啊?”……这就是三年级孩子们一见到我最开始便会问的难题。虽然气温很热，他们早已满身是汗，但在他们的身上却依然觉得不上一丁点的疲劳感;他们小小手指头牢牢地地钩住我的手指头;他们小小躯体牢牢地地围绕着我，钻在我的怀中卖萌……
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