情感救援工作室

论述皮亚杰的认知发展阶段理论

论述皮亚杰认知发展阶段理论,皮亚杰通过仔细观察自己三个孩子的行为,来探索如何理解儿童心态。提出了皮亚杰的认知发展阶段理论。我们可以通过三个关键的概念来论述皮亚杰认知发展阶段理论。图式、同化与顺应。

图式是指导个体进行思维的心态结构,也是发展的基本组成部分。图式会建立和改变我们行程和组织知识的方式。个体以此来应对新的经历,并预测未来的事件。

同化是一个将新信息合并入已有图示的心态过程。

顺应是指为了使已有图示容纳信息而重建或修改图式的过程。如睡觉可以帮助我们适应不同的文化和习俗。

论述皮亚杰的认知发展阶段理论

一、皮亚杰的认知发展阶段理论

1、感觉运动阶段。从出生到大约两岁。处于感觉运动阶段的儿童主要通过感觉和运动来探索这个世界。关键词:客体恒常性。

皮亚杰的认知发展阶段理论之客体恒常性是指儿童大约八个月之后,就已经避免了“看不见,即为不存在”的现象。不管看见还是看不见,客体都是恒常存在的。一旦婴儿完全掌握了客体恒常性,就标志着感觉运动阶段的结束。

2、前运算阶段。大约从两岁到七岁。前运算阶段,是将感觉运算阶段出现的符号能力扩展和固化的过程。关键词:自我中心主义。他们会认为,他人对世界的看法是与自己相同的。皮亚杰通过三山实验证明了这一点。

论述皮亚杰的认知发展阶段理论

2.1、万物有灵论。认为物体像人类一样具有生命和心态过程。

2.2、中心化。皮亚杰的认知发展阶段理论之中心化是由于儿童的注意范围过小,而错过了其他重要的信息所致。也就是说,儿童只能将注意力集中于少量的信息上。

2.3、不可逆性。例如萨摩看到玛丽把一盒葡萄干打翻在桌子上。因为葡萄干散落在一大片区域内。他可能会认为玛丽的葡萄干比我的小盒子里的葡萄干多。这正是缺乏了反向思维过程。如果他把所有散落的葡萄干都放回盒子里。那么盒子里的葡萄干就跟我的一样多了。

论述皮亚杰的认知发展阶段理论

3、具体运算阶段。大约从七岁到十一岁。在具体运算阶段。他们能够理解一只矮且宽的玻璃杯,和一支高而窄的玻璃杯可以盛等量的果汁。

4、形式运算阶段。我们把形式运算阶段的讨论保留到对青春期的发展进行讨论时进行。

伴随着能守恒能力出现的,还有另一种奇妙的新能力,即他们可以执行心态运算。他们能够在采取行动前,通过心态预算来考虑清楚可能的后果,这样他们就不会冲动行事,也不会那样轻信他人。

情感问题免费分析

获导师一对一咨询

移动端官网

扫一扫

解锁更多情感秘籍

推荐课程
微信和意向单

婚姻家庭私教

婚姻家庭私教微信
婚姻家庭私教微信
恋爱情感私教微信
恋爱情感私教微信

© 2016 HuaZhen,Inc. All Rights Reserved. 花镇用户协议 移动版

备案号 粤公网安备 44010402002416号   粤ICP备16060296号   咨询热线: 400-0173-520 广州鹊哥数字健康管理有限公司